Past simple tense

конспект урока

класс: 6
тема: Past simple tense
цели урока:
Обучающая: ознакомление с новой грамматической структурой (прстое прошедшее время)
развивающая: развитие навыков чтения и произношения глаголов в форме прошедшего простого времени.
воспитательная:
задачи урока:
-0 изучить новую грамматическую структуру (прошедшее простое время)
- повторить ЛЕ
- повторить пройденные грамматические структуры.
инвентарь:
=таблицы(настоящее время, прошедшее время, утвердительное предложение)
=презентация past simple tense
=слова для игры "Охотник"
=домики и дракоши

ход урока.

У1 - good morning girls and boys
Y2 - good morning Y.V.
Y1 - Ourtheme is the Past simpletense. Today we wiil know a new grammer form of the verb and repeat all grammer forms of the verbs.let's begin our lesson.
Open your books on page 160 and read the green table.
children look at the blackboard and do ex 1. let'answer the questions.
Y2 -
Y1 - good.and now read please the green table below. What do you say about this rule?
Y2 -
Y1 - well. children look at the p. 161 tell me please about sentense in past simple tense.
Y23 -
Y1 - excellent. let's do ex 3 on p. 162. read and translate the word please.
Y2 -
Y1 - and now look at the bl;ackboard. let's play "Hunter" на доске написаны слова в прошедшем простом времени. два человека у нас будут охотниками. они пытаются быстро забрать себе слово, которое будет назхвано, но глаголы называбтся в настоящем времени, а на доске они в прошедшем, are you ready? let's play.
Y2 -
Y1 - а теперь давайте наоборот. на доске глаголы в настоящем времени, а называть мы их будем в прошедшем.
Y2 -
Y1 - very well. and now read next green table and answer my question. как меняется слово, оканчивающееся на у, при добавлении окончания ed?
Y2 -
Y1 - а как меняется слово, оканчивающееся на согласную после ударной гласной? are you understand this rule?
У2 -
У1 - then let's do ex 5 open you copy-books/ go tothe blackboard and write right verbs.
Y\2-
Y1 -now let's do ex 9 on p. 163 вы видите на доске домики различных дракош-помощников, а наполочке лежат дракоши-гглаголы, они заблудились и не могут найти свой дом, нужно им помочью help them.
Y2 -
Y1 -today you were very good and now children tell me please What new thing do you know at this lesson?
Y2 -
Y1 - your marks...? good bye
Y2 - good bye.

компетентностно-ориентированные задания.

стимул: домики глаголов помощников и драгоши - глаголы

задачная формулировка: разместить глаголы по своим ломам

источник информации: учебник

инструмент проверки: модельный ответ

информационная компетентность:
вспомнить все пройденные грамматические формы

коммуникативная компетентность:
публичное выступление
рассказать о дракошах- помощниках и о дракошах-глаголах
источники: учебник

модельные ответы:
1 задание: настоящее простое время, настоящее длительное время, простое прошедшее время, будущее простое время.

2 задание: в настоящем простом времениу дракош тапочек s и дом с помлощником do
в прошедшем простом времени плащь с третьей формй и дом с помощником did
в будущем времени одежды у глаголов нет и дом с пмощником will
в длительном времени рюкзак с окончанием ing и дом с помощником.to be